成长时开始上幼儿园是很重要的事情，但是现在许多孩子都在经历他们的第一个学校里程碑。 幼儿学前班计划变得越来越普遍根据国家教育统计中心的数据，2017年有68％的四岁儿童和40％的三岁儿童参加了学前班。¹

您可能会认为学龄前是孩子们进入学校之前的可选奖励。“real”学校系统。但是，在确定这些教育计划是否适合他们的孩子时，父母应该考虑学前班的不可否认的好处。

“人脑在出生和六岁之间以指数级增长，”詹妮弗·琼斯（Jennifer Jones）博士说： 绿色常春藤学校. “学龄前绝对是发展孩子各个方面以取得终身成就的黄金时间。”

了解更多有关学前班如何为儿童奠定基础的信息 ’通过学前班这些鲜为人知的好处学习。

8学龄前鲜为人知的好处

学前班为儿童及其家庭提供了许多隐藏的好处，从鼓励健康发展到为父母提供更经济实惠的日托替代品。请继续阅读以听取有关学前班的许多好处的专家意见！

1.学前班教孩子们遵循指示。

每个父母都知道一遍又一遍地重复自己的挫败感，而他们的幼儿却完全忽略了它们。父母可能会怎样 不 真实ize is that following directions is a skill that children hone over time—学龄前儿童可以帮助实现这一目标。

伊丽莎白·马尔森（Elizabeth Malson），总统 阿姆斯利学院，学龄前儿童为孩子们提供了额外的机会来遵循基本的指示，例如何时排队或如何洗手。即使完成这些简单的任务，“儿童学会倾听成年人的声音，并将其视为权威人物。”

2.学前班帮助孩子适应幼儿园。

对于年幼的孩子来说，第一次在幼儿园里浏览教室的工作可能是一个很大的调整。学龄前课程，即使是非全日制课程，也可以帮助孩子过渡。

“接触学龄前儿童的学前班可以使他们为幼儿园的结构和期望做好准备，”说学校心理学家 Ari Yares博士。除了了解上学日的基本节奏外，“孩子们还学会了卫生习惯，例如进餐前洗手，以及如何在小隔间里照顾自己的物品。”

3.学龄前建立社交和情感发展。

“学龄前更多的是培养社交情感技能，而不是培养学术技能，”亚雷斯博士说。这些社交情感技能包括学会分享和轮流，对同学表现出同理心和自我调节自己强烈的情绪。没有这些技能，孩子们将很难在以后的几年中取得学业成就。

“学前班为孩子们提供了一个安全但充满挑战的环境，让他们学习如何在玩耍时管理玩具丢失给另一个孩子的过程，或者安静地坐下来听一个简短的故事而不会打扰，” Malson says. “这些经验有助于他们探索不同的感受，并为自我调节奠定基础。”

4.公共资助的学前班可以为父母省钱。

那里’毫无疑问，美国的托儿服务昂贵。美国进步中心报告说，它花费了 每月平均$ 760 将学龄前儿童送往有执照的托儿所，这笔费用使许多在职父母处于财务困境中。²

学龄前是一种选择，可以帮助抵消这一费用，同时为成年后的孩子提供高质量的教育。 启蒙计划 符合收入资格要求的家庭可以免费获得。许多地区还提供 免费或低成本的学前班 是由公共资助的。对于目前正在资助全日制托儿服务的父母来说，此类学前班计划可以节省数千美元。

5.学前班提供了玩耍的机会。

Is play 真实ly a benefit of preschool? It might seem simple, but 研究显示 好玩的经历使孩子们为“deeper learning,”尤其是在执行职能等基本技能方面。³ 学龄前儿童使孩子们接触到许多他们可能在家中无法获得的游戏。

“最终，学前班的最大价值在于游戏和探索的力量，” Dr. Jones says. “早期的大脑充满了好奇，优质的学前班为孩子们提供了接触各种学科，艺术，创作过程和文学的巨大机会。”

6.学龄前鼓励身体发展。

信不信由你，身体发育会直接影响孩子’s ability to learn. 精细运动技能 对于孩子来说，铅笔是必不可少的，随着年龄的增长，他们学会学习书写。粗略的运动技能是使孩子保持平衡和协调动作的全身运动。

学龄前环境为孩子们提供了在这些重要的身体发育方面取得进步所需的东西，包括在户外度过的大量时间。“学龄前可以帮助孩子建立身心联系，这不仅可以发展这些技能，而且可以增强自信心，因为孩子会感到自己身体上有能力并且自给自足，” Dr. Jones says.

7.学前班可以减少对特殊教育服务的需求。

特殊教育服务通常适用于未成年人’达到发展的里程碑或达到与课堂上同龄人相当的水平。尽管这些服务对于需要他们的孩子是必不可少的干预措施，但研究清楚地表明，学龄前通常可以防止孩子首先落后。

来自的报告 美国教育部（DOE） 状态，“参加高质量学前教育课程的孩子与未参加过高学历课程的孩子相比，不太可能利用特殊教育服务或被保留在他们的年级中，并且更有可能从高中毕业，上大学并在事业上取得成功优质的学前班计划。”⁴

8.学前班有助于教育平等。

学龄前儿童所产生的影响远远超出了单个孩子及其家庭。相同 能源部报告 表明，高质量的学前教育可以成为释放种族，地理和收入之间教育平等的关键。⁴

报告指出，’无法获得学前班的好处可能会在学业和社交情感方面都处于严重劣势的状态开始上幼儿园。“对于某些孩子来说，从后面开始上学可能会使他们陷入不断追赶学习的循环中，”根据美国能源部的说法。助学金和公共资助的学前班计划（如Head Start）正在努力扩大接受早期教育的机会，以便全国所有儿童都能享受学前班的好处。

学龄前不仅仅是游戏

您会看到，学龄前儿童的这些令人惊讶的好处远远超出了给孩子整天与朋友一起玩的机会。学前班的这些好处全都归功于受过支持的训练有素的学前班老师，他们每天在他们的幼儿教室里使学习变得生动起来。

如果你可以的话’如果您没有获得足够的有关幼儿学习和发展方式的信息，您自己可能会成为一名出色的学前老师！找出这些“9个迹象表明您将成为一名早教老师.”

¹国家教育统计中心教育状况，学前班和幼儿园入学率，[2019年8月访问] //nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cfa.asp
²美国进步中心，了解婴幼儿托儿的真正成本[2019年8月访问] //www.americanprogress.org/issues/early-childhood/reports/2018/11/15/460970/understanding-true-cost-child-care-infants-toddlers/
³乐高基金会，“游戏中学习：证据审查”，[2019年8月访问] //www.legofoundation.com/media/1063/learning-through-play_web.pdf
⁴美国教育部，《公平事项：美国的学前班》，[2019年8月访问] //www2.ed.gov/documents/early-learning/matter-equity-preschool-america.pdf

拉斯穆森学院的幼儿教育计划的毕业生没有资格获得小学或中学教师的执照。学士学位’在公立学校和某些私立学校中担任教师时通常需要学位和州教学许可。州，市，区或个别学校可能对许可有更严格的要求。学生必须在打算工作的州和学校确定许可要求。育儿设施及其所在的州为从事儿童工作的工作人员设立资格，并经常执行有关年龄，教育程度，经验和职业发展的准则。学生必须确定其工作所在州和设施的许可要求。该程序尚未得到任何州专业许可机构的批准，并且该程序无意获得任何国家颁发的专业许可证。有关专业许可要求的更多信息，请联系您所在州的适当董事会或代理。