拉斯穆森学院被授予了斯隆联盟（Sloan-C）的混合学习有效实践奖 11^TH. 年度斯隆联盟混合学习会议和研讨会 7月8日至9日在丹佛。

拉斯穆森学院赢得了叫做其混合学习模式的奖项“Online+”这利用基于标准的混合学习方法或者使用在线课程与传统班级的感觉相结合。

混合学习模型的学术和技术框架是学术事务方案领导助理副总裁Kathe KacheroSki的合作努力，以及Heather Zink，混合课堂经理。

他们的型号包括课程标准，确保正确的课程选择;鼓励深思熟虑的课程设计的教学标准;和教学标准关注有效交付课程材料。

“[该奖项证明]拉斯穆森学院真的致力于在线学习的创新和周到的方法，” Zink said. “在线+真正提供学生作为在线学习者所需的联系和社区。这些学生需要在真实的世界环境中互动，在线+课程允许他们这样做。”

在线+更好的学生体验

John Mindiola表示，学生通过语音或虚拟聊天功能向教师询问问题。他说他们喜欢互相分享链接，并在他的屏幕上分享。

甚至比从屏幕上学习更好，Mindiola增加了，学生可以分享自己的屏幕并在被困时寻求帮助。

“在线+对我们的人有不同的优势，需要感受与同学和教师从事，”说图形设计学生Erik Parr。“与在线课程一样方便…它有时会感觉好像我陷入了真空。在线+我倾向于对整个班级的改善感到更大的意义。”

在线+和常规在线课程之间的最大区别是前者的学生每周都需要参加现场演讲。现场讲座提供了与学生和教师在实时设置中互动的机会。

在线+ students appear to be benefitting from the hybrid model.

“我们注意到，参加这些现场讲座的学生比没有的学生做得更好，” Zink said. “它增加了学生’他们的课程兴趣，因为他们真的想与其他学生和教师达到并建立一个债券，因为它可以像在线学生一样孤独。”

A ‘multi-sensory’ solution

在线+ courses—在2011年秋季开始—做的不仅仅是填补知识差距。他们为那些有复杂问题的人提供了一个平台，以便看到答案实现现场的答案。

Mindiola说在线+课程可以存档和观看每个学生’休闲。他还说了“多感官体验”在线+课程在学生和教师之间创造了更聪明的对话。例如，他说，在线+学生可以实时地质疑或挑战教师，与观看预先录制的教程的学生不同。

帕尔’棘手的工作时间表意味着他’D经常将实时讲座视为存档的镜头。但对于他而言，它有助于最好的学习经历。

“当我需要并备份以确保了解某些概念时，能够停止的易于阻止是我真正欣赏的事情，” Parr said. “[1小时的讲座]总是更加实质性，而是只需观看6分钟的视频展示一个特定的设计技术。“

无论您是以传统的在线格式学习，还是您喜欢在课程中包含在内的直播讲座，请退房 拉斯穆森学院’s在线学位页面 查看哪个选项最适合您。